创新“叶脉”正在生长——天津科教融汇激发城市发展新势能
创新“叶脉”正在生长——天津科教融汇激发城市发展新势能
创新“叶脉”正在生长——天津科教融汇激发城市发展新势能
梅雯老师(lǎoshī)办公。本报记者 王玉莹 摄本报记者 王玉莹
“一个充满激情、信念和忠诚的地方。”6月18日,在黄南(huángnán)州中学高二(3)班的教室里(lǐ),英语老师窦松普正引导学生解读英语文章。
丰富的肢体语言,生动的神态,标准地道的口语发音。从“穆旦”讲到“许渊冲”,他信手拈来,让枯燥的课堂变得生动起来(qǐlái),学生们全神贯注,像沉浸在引人入胜的故事书(gùshìshū)中(zhōng)。
窦松普是天津(tiānjīn)第五批援青(yuánqīng)教师之一,2024年2月来到黄南州中学任教,开启为期一年半的援青工作。
初到黄南,他便发现(fāxiàn)教学面临诸多挑战。“这边的孩子在日常生活中藏族方言普通话切换频繁,他们对英语学科的兴趣不大,再(zài)加上小学初中没有打好英语学习的基础,更加重了高中英语教学(yīngyǔjiàoxué)的难度。”
了解了当地的教学模式和学生水平后,窦老师转变教学方式(jiàoxuéfāngshì),对于英语(yīngyǔ)授课,有着自己的诀窍。
“我的每一堂课上都能学到(xuédào)英语(yīngyǔ)以外的东西。比如地理、历史,哲学、人文……班内总有学生关注这些话题,聊点感兴趣的,孩子们才有求知(qiúzhī)的欲望。”
学别的(de)?那对英语有啥用?窦老师(lǎoshī)的“拓展教学”可不是瞎讲,而是以教材为本,通过英语课文提炼拓展素材,讲到的人物、历史(lìshǐ)都是与文章息息相关的。
“除了获取的英语知识以外,我更希望孩子们能够成为(chéngwéi)‘上知天文(tiānwén),下知地理’的全才。”
在窦老师的(de)办公桌夹层(jiācéng)里,整齐(zhěngqí)码放着几摞南开大学的明信片,上面是他手写给学生的寄语:“孙奇敏:师生一载半,情谊万年长。金榜题名日,家书暖心房。才昂措:我与春风皆过客,你携秋水揽星河。待等鲤鱼龙门(lóngmén)跃,沧海明月俱可得。”
这些寄语有中英文两版,窦老师解释:“同学们可以根据(gēnjù)寄语内容在班里两两组队,算是英语课堂的小游戏(xiǎoyóuxì),也是想在回天津之前给孩子们留个念(niàn)想。”
自2010年援青工作开展以来,先后有200余名教师分学段开展教育(jiàoyù)教学,为黄南教育事业(shìyè)“输血”“造血”。师带徒、思政课、天津班……一批批援青教师怀着热忱之心,跨越山海,奔赴高原,在三尺讲台上用行动诠释(quánshì)着教育工作者的无私与(yǔ)热爱。
2024年,黄南州7所高中高考上线率(lǜ)创下历史新高,达到66.03%。这份亮眼成绩的背后(bèihòu),是天津援青充分发挥教育人才“组团式”帮扶作用的成果(chéngguǒ)。
为充分发挥援派(yuánpài)教师(jiàoshī)“种子”作用,当地建立健全“传帮带”人才培养机制,通过“青蓝工程”开展师徒结对,以课堂为实践阵地,通过示范教学、同课异构(yìgòu)、教研研讨等形式,激发新的(de)教学思路,创新教学模式。
高二年级组组长马玲霞感慨:“和援青教师搭档了很多次,他们民主化的管理理念、多样化的课堂形式非常值得(zhíde)我们学习。我们也需要不断地去(dìqù)探索(tànsuǒ)和创新教学方式方法,让孩子们爱上学习。”
一次(yīcì)支教行,一生青海情。援青工作进入尾声,孩子们用自己的(de)方式表达着对老师的感谢。九年级毕业典礼当天,九年级英语(yīngyǔ)组援青教师梅雯成了孩子们中(zhōng)的“明星”,被孩子们挨个拉着合影。收到(shōudào)照片的同时,她还收到学生高丽娟饱含深情的留言:“老师,看到照片里的您,就想起(xiǎngqǐ)您带着我们(wǒmen)晨读时充满(chōngmǎn)感染力的发音,课堂上用趣味英文故事打开新世界的模样,还有批改作文时密密麻麻的暖心批注。这一年,是您用生动的讲解让单词不再(bùzài)枯燥,用鼓励的话语帮我克服开口说英语的胆怯。毕业的钟声虽已敲响,但您教给我的不仅是语法知识,更是勇敢表达、拥抱多元文化(wénhuà)的底气。愿您往后的每一天都像英文诗歌般浪漫,被美好与幸福环绕!”
梅雯感动(gǎndòng)地说:“当地老师非常敬业,孩子们也很淳朴可爱,马上(mǎshàng)要走了,心里很不舍,很留恋这个地方。”
这是(shì)窦老师(lǎoshī)和高二(1)班班长更尕仁青的微信对话,更是天津援青教师与黄南师生(shīshēng)情谊的生动写照。这份跨越山海、超越岁月的“忘年交”情谊,在教育的薪火相传中不断延续,在两地人民的携手奋斗中愈发深厚,共同书写着东西部协作、教育帮扶的动人篇章,照亮(zhàoliàng)高原学子的求学之路,也(yě)照亮两地携手共进的美好未来。
《青海(qīnghǎi)日报》(2025年06月22日 第4版:省内要闻)
声明:以上内容除注明来源稿件(gǎojiàn)外,均为青海日报(rìbào)原创稿件,未经书面许可严禁转载!




相关推荐
评论列表
暂无评论,快抢沙发吧~
你 发表评论:
欢迎