“云调解”助力优化营商环境，20天远程化解百万工程欠款纠纷

　　安徽省宿州市毛雷庄小学，孩子们在(zài)跳绳。　　万善朝摄

　　重庆市万盛经开区(jīngkāiqū)万盛小学，同学们在对弈。　　王泸州摄

　　今年1月，国家体育总局批复同意在湖南省岳阳市、重庆市万盛经开区、安徽省宿州市等地开展首批体育促进青少年身心健康试点。试点地区结合自身实际，加强(jiāqiáng)青少年科学健身(jiànshēn)普及和健康干预，让年轻一代(niánqīngyídài)在运动中强意志、健身心，探索出一系列有效举措，也为(wèi)其他(qítā)地区提供了参考。

　　湖南省(húnánshěng)岳阳市——

　　“每次高强度训练后身体都很累，但队友的加油声、教练的鼓励、父亲的陪伴让我坚持下来。”湖南省岳阳市东城(dōngchéng)小学学生曾俊贤说，“我以前是(shì)个篮球场‘小透明’，现在(xiànzài)已(yǐ)是球队主力，我们球队还得过奖呢。”

　　岳阳市教育体育局青少年体育和竞赛训练科科长刘勇介绍，岳阳市鼓励各校将足球(zúqiú)、篮球、排球等纳入体育课(tǐyùkè)教学内容；以三大球联赛和市中小学生运动会为重点，带动学校体育全面(quánmiàn)发展，“到2026年，全市青少年普遍掌握一至(yīzhì)两项(liǎngxiàng)运动技能，体质健康优良率达到60%以上，青少年心理健康素质显著增强。”

　　“学校选拔(xuǎnbá)足球队员时，我一点(yìdiǎn)没犹豫就报名了，最后成功入选(rùxuǎn)。”岳阳市(yuèyángshì)洞氮小学学生胡毅恒说，他所在的校队获得了岳阳楼区第五届中小学生足球联赛乙组第二名、第六届中小学生足球联赛甲组第四名等荣誉。

　　岳阳市健全、完善青少年体育竞赛体系，小学三年级以上(yǐshàng)班级(bānjí)从三大球等项目中选取一个以上项目建立班级代表队。学校每周(měizhōu)至少开展一次班级体育比赛，每学年组织一次校运会。市、县（市、区）每年组织一次中小学生运动会，并分层组织三大球联赛(liánsài)。

　　“我很喜欢现场观赛，我至今(zhìjīn)还记得，三大球赛场上，一名球员以(yǐ)一记漂亮的头球直接(zhíjiē)得分。”岳阳市小学生吴沐阳说。去年(qùnián)11月20日至28日，第一届全国青少年三大球运动会在湖南省长沙市、岳阳市举行。赛场上的坚韧与团结(tuánjié)、竞争与友情，给不少人留下深刻印象(shēnkèyìnxiàng)。岳阳市第十五中学承办了这次运动会的女子足球、男子篮球、女子篮球等42场比赛，该校有150名学生志愿者参与(cānyù)赛事服务。以此为契机，该校也举办了首届校园三大球运动会。

　　在岳阳，体育元素被融入教学(jiàoxué)：数学教师以足球运动轨迹解析几何原理，语文课堂上师生一起品读运动员的奋斗故事……日益(rìyì)浓厚的体育氛围，也传递着拼搏进取(jìnqǔ)、积极向上的精神力量。

　　重庆市万盛(wànshèng)经开区——

　　本报记者(běnbàojìzhě)李硕范佳元

　　“和队友齐心协力赢得这个冠军，是最好的毕业礼物！”重庆市万盛经开区中(zhōng)盛小学六年级(liùniánjí)学生罗鑫激动地说(dìshuō)。他所在的班级在本学期全校足球比赛中获得年级冠军。

　　今年3月，中盛小学开展足球比赛，全校63个班全部参加，共计187场比赛，参与学生达到(dádào)1800人。“参与体育运动不但让孩子们身上(shēnshàng)有汗(hàn)、眼里有光，他们将带着更饱满的状态投入学习生活。”校长田云(tiányún)说。

　　从2013年起，中盛小学每周(měizhōu)二和周三下午开展兴趣班活动，其中体育类社团就(jiù)有十几个。

　　每年10月的心理健康筛查后，学校(xuéxiào)会(huì)对出现心理异常的学生(xuéshēng)进行谈话疏导，还会引导他们在学校体育活动中增进同伴关系，提升交流能力。田云介绍，此前一个患有抑郁症的四年级学生，在加入校足球队之后(zhīhòu)，心理状态得到明显改善。

　　学校将心理健康辅导纳入学校常规课程体系。“每个班级(bānjí)不但每两周有一次心理健康课程，学校还会定期(dìngqī)组织(zǔzhī)心理健康主题活动和讲座，解决学生们的各种困惑。5月家庭沟通周、9月新生(xīnshēng)适应月、10月心理关爱月、11月生命教育周……主题都很贴近学生需求。”中盛小学德育处(déyùchù)主任余至萍说。

　　据介绍(jièshào)，万盛经开区现有中小学（含职教、特教）22所(suǒ)，全部配备了心理(xīnlǐ)辅导室，专、兼职心理教师共394名。万盛经开区还为青少年建立(jiànlì)了完善的(de)心理医疗保障体系。“在校园建立青少年精神心理诊断室，为青少年提供专业的预防、诊断和观察(guānchá)治疗服务。”万盛经开区体育发展中心副主任犹连波介绍，“同时，通过建立健全青少年心理健康问题转诊机制，医疗机构与学校、社区保持密切联系，形成(xíngchéng)了协同合作的工作机制。”

　　安徽省宿州市(sùzhōushì)——

　　“注意！双手要握紧球棒的底部，脚尖蹬(dēng)地的同时，转动身体……”安徽省宿州市砀山县砀城第三小学，学生们(men)(men)正进行软式棒垒球训练，体育教师朱瑞珍仔细讲解动作要领，学生们听得认真专注。

　　软式棒(bàng)垒球是一项集跑、跳、投、打于一体的(de)项目，规则相对简单。砀城第三小学将软式棒垒球作为特色(tèsè)体育项目纳入课程体系，利用体育课、大课间普及推广。

　　三年级学生朱梓陌，曾经跑几步就气喘吁吁，刚接触软式棒垒球(lěiqiú)时不敢接球，但随着学习(xuéxí)的深入，她的耐力逐步提高，不再害怕(hàipà)。“我已经适应了击球、跑垒训练，体质越来越(yuèláiyuè)好，学校组织的各种体育活动都积极参加。”朱梓陌说。

　　砀城第三小学还成立了软式棒垒球社团，对有兴趣(xìngqù)、有天赋的学生进行重点培养(péiyǎng)。看着孩子们身体变得棒棒的，朱瑞珍十分欣慰：“软式棒垒球社团是学校最受欢迎的社团，放学后操场上(cāochǎngshàng)满是(mǎnshì)练球的孩子，有的走路时还在挥动手臂演练动作。”

　　2018年，砀城第三(dìsān)小学获评全国软式棒垒球实验学校。副校长李安岭说：“学校深入(shēnrù)挖掘体育在明德、培智(péizhì)、强心等方面的价值，以特色体育课为抓手提升学生综合素质。”

　　宿州市有2500多所学校、119万名在校学生，“小胖墩”“小眼镜”等问题曾令人担忧。近年来，该市(gāishì)将特色(tèsè)体育项目和(hé)传统体育活动融入教学，不断探索体育教学改革、促进青少年身心健康发展(fāzhǎn)的新路径。

　　萧县官桥小学的跳绳队花样翻新，埇桥区(qiáoqū)褚兰镇中心学校的舞龙舞狮表演气势磅礴，埇桥区曹村镇中心学校的武术少年们拳脚生风……各校因地制宜(yīndìzhìyí)，形成了“一校(yīxiào)一品”“一校多品”的发展格局。

　　目前，宿州市已创建体育特色学校225所(suǒ)，其中国家级校园足球、篮球、排球(páiqiú)特色校179所。宿州市教体局竞技科科长武云启说：“通过‘特色项目+常规课程+社团活动’的模式，我们构建起多元化校园体育生态，让学生在(zài)运动中收获健康与快乐(kuàilè)。”

　　《 人民日报 》（ 2025年06月16日 15 版(bǎn)）